Sejam bem vindos!

"A alma é uma borboleta...
há um instante em que uma voz nos diz
que chegou o momento de uma grande metamorfose..."

(Rubem Alves)

A educação consiste em metamorfose, é necessário a organização, a adaptação, assimilação e acomodação. Dentro da mochila carregamos muitas possibilidades...

sexta-feira, 25 de maio de 2012

Literatura Infantil



A importância da Literatura Infantil


A Literatura Infantil influi em todos os aspectos da educação do aluno.
A literatura atua em três áreas:
Afetividade: desperta a sensibilidade e o amor à leitura.
Compreensão: desenvolve o automatismo da leitura rápida e compreensão do texto.
Inteligência: desenvolve a aprendizagem de termos e conceitos e a aprendizagem intelectual.
Finalidade da leitura: educar, instruir e distrair.


Como devem ser escolhidos os livros?

* Histórias a princípio com poucos personagens.
* Presença de sons, rimas e repetições.
* Vocabulário familiar que vai evoluindo gradativamente.
* Rapidez na ação.

Conteúdo

* No início dar histórias curtas e enredos simples.
* Situações e personagens familiares.
* Narrações de aspectos da vida diária.
* Finais felizes, com situações de ações fáceis de serem compreendidas.

 Temas:

* Histórias de animais, de crianças, fenômenos da natureza (sol, estrela pingo d'água, nuvem).
* Narrativas de histórias simples.
* Histórias de outros povos e lugares.

Personagens:

* Animais que falam, seres inanimados.
* Personagens familiares que se identificam com as crianças.
* Super-heróis e seres fantásticos.

O que a literatura infantil pode fazer pela criança

* Estimula a imaginação infantil;
* Permite abrir seus horizontes;
* Transmite valores culturais;
* Permite saber sobre o presente e também experiências do passado;
* Permite alívio às tensões, sendo também uma distração.

COMO ESCOLHER OS LIVROS

Para crianças menores que não lêem ou lêem muito pouco

* Livros de tamanhos maiores que o normal.
* Textos pequenos e gravuras grandes. 

Para crianças que começam a ler

* Ainda predominam as ilustrações com textos pequenos, letras grandes e redondas.


LIVROS ADEQUADOS À IDADE DA CRIANÇA

De acordo com a evolução psicológica da criança, são consideradas três fases:

1ª fase: 3 a 6 anos (fase do mito)
Predomina a fantasia, não existe para a criança a diferença entre realidade e a fantasia.
Os contos de fada, animais que falam,lendas, fábulas e mitos são os preferidos.
2ª fase: 7 a 11 anos
As crianças têm maior necessidade de ação. Os contos preferidos são sobre aventuras, histórias fantásticas, relatos mitológicos, histórias de heróis.
3ª fase: 11 a 12 anos até a adolescência. Interesse pelas aventuras e romances.

Queridos amigos ai vai uma dica muito preciosa e de grande valia. Um site onde podemos fazer download de livros infantis!
Vale dar uma conferida!
Ai vai o link espero que aproveitem



sexta-feira, 4 de maio de 2012

Educação e Tecnologia

Bom dia gente!

A supervisora da minha escola, professora Claudia Ohlweiler, tem ideias que fecham com as minhas para a formação de professores. Achei que este texto que ela trouxe muito interessante, pois trata de um assunto que vai mexer muito com o Corpo Docente de sua Escola. Experimente usá-lo em uma formação e depois me conte como foi a experiência!

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA


Cheguei à sala de aula cheia de entusiasmo. Lidar com a situação de aprendizagem e com o conhecimento me faz sentir viva. O contexto escolar exerce um fascínio em minha vida. A prática do ensino-aprendizagem é um desafio e o dia a dia com os alunos me torna aprendiz. O contato com eles me desperta o desejo de aprender. 


Nesse dia, iríamos discutir sobre a forma de composição do código de barras, que, passado em um leitor óptico, gera informação – como o valor da mercadoria em um estabelecimento comercial. O código de barras foi criado nos Estados Unidos e chegou ao Brasil em 1984. É composto de um sistema de numeração binário e, daquela data até nossos dias, já sofreu inúmeras atualizações e transformações. 



De repente, deparei com a brutal realidade! Um aluno pediu licença para usar o seu celular, pois o mesmo possuía leitor óptico. Espantei-me! “O seu celular faz isso?” Aí, ele mostrou. A surpresa me reportou à infância. 



Conheci a luz elétrica aos seis anos de idade. A televisão, aos 10. E o computador, há 22 anos. Seria desnecessário dizer que uma revolução no mundo tecnológico aconteceu. E nós, educadores? E eu, educadora, de que maneira continuar somente com o quadro e o giz? Com certeza, existem momentos em que tais recursos são indispensáveis, porém não posso me considerar o centro das atenções, expondo um conteúdo no quadro ou com auxílio bibliográfico quando o meu aluno (a etimologia da palavra já não condiz com o contexto), já não é mais aluno. Ele é, sim, uma pessoa portadora de conhecimentos – os quais, às vezes, nem imaginamos que detém. Principalmente no que se refere à ciência tecnológica. Por isso, não temos mais que dar aulas, e sim construir o conhecimento junto com nossos alunos. 



O nosso ensino engatinha atrás das tecnologias disponíveis. As escolas já disponibilizam laboratórios de informática. A banda larga também está lá, o Datashow, a televisão... E, muitas vezes, são negligenciados e não configuram a prática do professor. Então, como aprendizes que somos, urge que nos apossemos de tais recursos, pois os educandos são conhecedores e exploradores desse universo tecnológico e midiático. 



Nós, educadores, só seremos proficientes quando estivermos aptos a utilizar em nosso cotidiano pedagógico um mínimo das tecnologias disponíveis. Até mesmo um celular (podendo ser de um aluno) com leitor óptico, que seja capaz de ler um código de barras.



Eleane Facco Mattiazzi, professora - ZERO HORA 28/04/2012 

quinta-feira, 3 de maio de 2012

Blog Colaborativo

Você sabe o que é um BLOG COLABORATIVO?

Vou tentar explicar.

Blog colaborativo é aquele blog onde existem mais autores, ou seja mais pessoas podem postar no blog.

Como você pode fazer isso?
  1. Entre no painel do blog;
  2. Configurações;
  3. Permissões: nesse espaço você cadastra o email da(s)  pessoa(s) que também será autor(s) do blog e mande o convite. 
Parabéns a partir desse momento você terá um blog coloborativo.

Se você desejar que seus alunos se tornem autores do seu blog, torne o blog colaborativo. Será uma excelente experiência!

Uso de blogs na Educação

Hoje vamos falar do universos das TIC's em Sala de aula.
Como podemos usar esses recursos para tornarem nossas aulas mais interessantes, ricas e que despertem a curiosidade e o pensar em nossos alunos.
Este post, está sendo pensado para formação de professores que irá acontecer na Escola Marechal Mallet, em maio de 2012.
1º Momento: Sensibilização do corpo docente com a apresentação dos vídeos a seguir e a orientação para que no final todos postem os comentários sobre o vídeo.







Não esqueça de postar as suas ideias nos comentários!


Ficou com vontade de montar um blog com seus alunos segue agora diversos links que ensinam como você pode fazer isso. Vá em enfrente inove, transforme, pense, faça seu aluno pensar!
   
  • Algumas experiências onde professores usaram blogs.
  1. Geografia Criativa
  2. Blogs na Educação
  3. Blogs de Ciências e Matemática ajudam no desempenho dos alunos
  4. Blog (diário de aprendizagem) na rede
  5. Quer aprender crie um blog
Bom agora você tem várias dicas de como utilizar um blog! Vá em frente e colha os frutos de sua expêriencia. Enriqueça a sua aula!






quarta-feira, 2 de maio de 2012

Texto Coletivo

Bom dia gente linda!


Como alguns sabem, estou fazendo alguns cursos de atualização, entre eles o de Jogos Pedagógicos, oferecidos pelo NTE da 1ª CRE. Esse curso é orientado pela professora Patricia Grillo.Uma das atividades que a prof mostrou semana passada achei muito interessante. Vou tentar explicar:Eu fazia essa técnica em sala de aula com o papel, mas ficava muito confusa para a leitura dos alunos pois muitos não entendiam o outro estava escrevendo devido a letra. Com a ajuda das TIC's essa atividade se torna muito mais divertida. Como ela funciona:A atividade pode ser feita em grande grupo, em duplas, trios, como melhor se adaptar a sua turma (vou dar o exemplo usando um grande grupo).Cada um ocupa um computador e coloca um título, ao soar das palmas da professora que também brinca, os participantes trocam de computador. Colocamos como parâmetro de tempo 3 minutos. Isso se repete até o autor do titulo voltar ao seu computador.Essa atividade desenvolve a leitura, interpretação, ortografia, criatividade, interação, o pensar, que hoje em dia não é muito trabalho com os alunos.O texto que foi desenvolvido através do meu titulo foi esse, achei que ficou bem interessante.


Borboletas na Mochila
Presas, sofridas.
Abre-se a mochila, borboletas voam.
Uma para o norte, outra para o sul, outra para o leste e finalmente para o oeste.
Irão, algum dia, se encontrar em um lugar qualquer?
Não sei... Mas minha esperança é que elas voltem com uma bagagem enorme de experiências... Essas devem ser o objetivo de qualquer viagem...
Que elas façam novas viagens enriqueça sua bagagem e a alma, alteram a perspectiva de vida.
Viagens são novos aprendizados.
Novas vivências e que
Podemos tirar disto tudo?
Algo muito importante, que é a felicidade
Onde mora a felicidade?
Pode estar no amanhecer de um dia ensolarado, no canto dos pássaros, na criança que começa a dizer as primeiras palavras e até num gesto de compaixão ou de perdão a si mesmo...
Ou então dentro de nós mesmos, pois somos nós que buscamos e lutamos pela nossa felicidade.
O mais importante é que todas as borboletas saiam da mochila para colocarmos novos casulos que irão desabrochar na felicidade tão desejada




E ai o que você achou do texto? Bora lá tentar fazer com seus alunos, depois me conte como foi a experiência! Beijinhos